連云港研學旅行活動中勞動教育在轟轟烈烈展開，大多數學校每學期拿出一周時間帶領學生進行勞動體驗，但僅僅停留在每學期一次的體驗，活動安排之間缺乏銜接性，容易使勞動體驗變成走馬觀花式的休閑娛樂。

        “有勞動，未必有教育”。勞動需要滿足三種關系屬性，即人與自我、人與自然、人與社會。勞動的基本內容體現為：自我服務勞動、生產勞動、社會公益勞動。勞動教育是基于體力勞動與物質生產勞動、探索性創新勞動、藝術審美性勞動的實踐活動，表現為家庭生活中的獨立生活、學習中的實踐與動手操作、社會中的公益性活動以及各種職業勞動等。因此，連云港研學旅行基地走出勞動教育實踐誤區的策略在于必須通過途徑多樣化來平衡人的不同形式的勞動需求。

        連云港研學旅行勞動教育課程需要注重勞動內容和技巧的銜接性，體現在課程內容的銜接性與教育系統的銜接性兩個方面。在課程內容上，需要根據不同學段、年級學生的需要及特點，開設前后呼應、銜接得當的勞動課程。在教育系統，需要通過家庭與社會的配合使勞動教育技術、觀念等得以鞏固。學校可以鼓勵學生在家庭尋找服務的小崗位，主動參與家務勞動，學會一些勞動的技能技巧。除此之外，勞動課程內容還需要兼顧三種基本勞動教育內容，即自我服務勞動、生產勞動、社會公益勞動三方面的教育！

        連云港研學旅行基地，專注研學旅行教育方案和課程開發服務，專業研學旅行帶隊經驗，為您精心打造和定制屬于您的連云港研學旅行產品和線路。

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