連云港研學(xué)旅行基地--博物館，殿堂如何變課堂！

        在大多數(shù)人的認(rèn)知里，美術(shù)館、博物館、科學(xué)館等文化場(chǎng)館都是幽靜所在?；蚬艠愕溲牛蚯逍麻e逸，讓人不由得就放低了聲音，也放慢了腳步。然而適逢暑假，這種約定俗成的寧靜被打破。

        對(duì)大多數(shù)免費(fèi)開放的文化場(chǎng)館來說，仿佛有“一肚子委屈”。作為公益性文化場(chǎng)所，傳播文化、科普知識(shí)本是職責(zé)所在。尤其是近些年，大大小小的文化場(chǎng)館乘著數(shù)字化、信息化的東風(fēng)，從更加智慧、精美的策展，到辦起科普講座、提升互動(dòng)體驗(yàn)，再到愈發(fā)細(xì)致、生動(dòng)的講解，努力讓文化和知識(shí)觸手可及，走向更廣闊的人群。從這個(gè)意義上來說，渴望觀眾上門還來不及，又怎么會(huì)有拒人千里之外的想法呢？

        一些研學(xué)游傳遞的知識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)、不準(zhǔn)確、不科學(xué)。以博物館為例，每個(gè)展陳側(cè)重不同主題，每件文物都是沉淀的知識(shí)。可有的研學(xué)游設(shè)計(jì)隨心所欲，講解同樣毫無章法，有時(shí)還會(huì)因?yàn)樽陨韮?chǔ)備不足，或者追求好玩有趣，出現(xiàn)誤解乃至曲解的情況。家長(zhǎng)花費(fèi)高價(jià)，孩子求知若渴，研學(xué)換來的卻是錯(cuò)誤知識(shí)的灌溉，不僅誤人子弟，還造成對(duì)歷史文化的曲解、對(duì)公共資源的誤用。

        都說實(shí)踐是最好的老師。到大千世界、去草木深處，深思書本之余、探索課堂之外，堪稱百利而無一害。研學(xué)游的魅力，就在于兼顧了“研究性學(xué)習(xí)”和“實(shí)踐性體驗(yàn)”。然而，火熱背后，問題也不少：組織者、承辦方五花八門，一些機(jī)構(gòu)并不具備資質(zhì)；原來的旅游項(xiàng)目改頭換面成為研學(xué)項(xiàng)目，價(jià)格卻翻了數(shù)倍；游中研學(xué)變成多游少學(xué)、只游不學(xué)、走馬觀花的“打卡”式參觀……無論哪種，都背離了最初的用意，讓研學(xué)游變得低效甚至無效。

        由此而言，連云港研學(xué)游的初衷沒錯(cuò)，博物館的聲明也沒錯(cuò)。所謂的矛盾，根本在于游和學(xué)的失衡。其實(shí)，研學(xué)游的關(guān)鍵不是要走得多遠(yuǎn)，而是有沒有真正領(lǐng)略路上的“風(fēng)景”。沒有人會(huì)比自己更懂得腳下的路。倘若在家門口的非遺工坊、紅色經(jīng)典就能學(xué)有所獲，在不遠(yuǎn)處的田間地頭、青山綠水就能心生感慨，這樣的游學(xué)同樣引人入勝。相信隨著更多研學(xué)資源的供給和普及，連云港研學(xué)旅行活動(dòng)的“套路”注定不復(fù)，文化場(chǎng)館的“抱怨”也將不再。

        連云港研學(xué)旅行基地，專注研學(xué)旅行教育方案和課程開發(fā)服務(wù)，專業(yè)研學(xué)旅行帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，為您精心打造和定制屬于您的連云港研學(xué)旅行產(chǎn)品和線路