連云港研學(xué)旅行作為綜合實(shí)踐活動新的課程形態(tài)，對于提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)起到積極的促進(jìn)作用。研學(xué)旅行的目標(biāo)定位應(yīng)更綜合更開放，連云港 研學(xué)旅行活動不是一般性的旅游活動，要有“研”有“學(xué)”，有“游”有“樂”，“研學(xué)”和“旅行”各半，以學(xué)習(xí)共同體的方式開展集體性學(xué)習(xí)活動，在社會和大自然課堂中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，目標(biāo)定位更綜合開放。

        自主性與選擇性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主選擇活動方式，自主管理學(xué)習(xí)、活動和生活，發(fā)現(xiàn)自我價值和自身潛能，積極應(yīng)對復(fù)雜多變的陌生環(huán)境，可以較快適應(yīng)新的社會生活。

        實(shí)踐性與探究性，“研學(xué)”重在對感興趣的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐探究，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)踐探究的“場”。既可以豐富實(shí)踐體驗(yàn)，又可以深化問題探究，促進(jìn)實(shí)踐能力發(fā)展。

        多樣性與整合性，研學(xué)旅行的內(nèi)容、形式、路徑是多種多樣的，選擇的空間越大越要對多種資源進(jìn)行整合、篩選，使之成為連云港研學(xué)旅行基地可利用的有用課程資源。

        開放性與動態(tài)性，置身于社會生活大環(huán)境下，各種自然資源和社會資源都處于開放狀態(tài)，同時隨著研學(xué)旅行的進(jìn)展、推移不斷生成、豐富，需要把握好“旅行”的本質(zhì)。

        社會性與文化性，研學(xué)旅行最核心的價值在于在社會游歷過程中，加深對自然、對社會、對自我的整體認(rèn)識，增進(jìn)對地域文化的熱愛、對民族文化的認(rèn)同、對多元文化的理解，提升綜合素養(yǎng)、實(shí)踐能力和社會責(zé)任感。

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