連云港研學(xué)旅行基地始終把教育放在首位！學(xué)校小天地，社會(huì)大課堂。跳出課堂和學(xué)校，學(xué)生走進(jìn)更廣闊的社會(huì)空間，促進(jìn)課本知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐相融合，在社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)活動(dòng)中樹立對(duì)人民的感情、對(duì)社會(huì)的責(zé)任、對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，是教育賦予研學(xué)旅行的應(yīng)有之義。

        連云港研學(xué)旅行活動(dòng)的推進(jìn)過(guò)程中，課程表層化、同質(zhì)化以及目標(biāo)不明確等問(wèn)題突出，價(jià)值引導(dǎo)作用不夠。許多機(jī)構(gòu)帶青少年參觀博物館，沒(méi)有詳細(xì)的學(xué)習(xí)流程，也沒(méi)有學(xué)習(xí)和活動(dòng)教室，孩子們轉(zhuǎn)一圈就出來(lái)了，效果大打折扣。

        連云港研學(xué)旅行活動(dòng)是一種創(chuàng)新性的、高級(jí)形態(tài)的教育活動(dòng)。孩子們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)，不是為了吃里面的新鮮蔬菜，而是獲得相應(yīng)的體驗(yàn)和知識(shí)。”，連云港研學(xué)旅行基地區(qū)別于夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、春秋游和教育實(shí)習(xí)等，不是在旅游目的地上一堂學(xué)生集體課，要避免研學(xué)、旅行“兩張皮”現(xiàn)象，突破“游大于學(xué)”“重游輕學(xué)”“有游無(wú)學(xué)”難題。

        連云港研學(xué)旅行基地如何實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展？必須強(qiáng)調(diào)教育的第一屬性，凸顯教育的功能和育人地位。連云港研學(xué)基地要做到課程化、師資隊(duì)伍專業(yè)化，以及科學(xué)評(píng)估、規(guī)范化和高品質(zhì)，通過(guò)看得見(jiàn)的效果促進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展。

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